1.2024年是中国人民政治协商会议成立75周年。实践充分证明，人民政协是中国共产党把马克思列宁主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的伟大成果。人民政协体现的中华优秀传统文化精神是：

①“大道之行、天下为公”的大同理想

②“明于庶物、察于人伦”的精神追求

③“兼容并包、求同存异”的政治智慧

④“民惟邦本、本固邦宁”的民本思想

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

【答案】C

【东汇达教育解析】本题考查理论与政策。

①③④正确，②错误，《论我国政治协商制度的中华优秀传统文化根脉》指出，协商民主为什么产生于中国、中国为什么能够独创政治协商制度、为什么会有人民政协这一具有鲜明中国特色的组织形式，习近平总书记作出了科学回答：“社会主义协商民主在我国有根、有源、有生命力”，“它源自中华民族长期形成的天下为公、兼容并蓄、求同存异等优秀政治文化”。“人民政协植根于中国历史文化”。具体来说，主要是以下三个核心理念。（一）“大道之行、天下为公”的大同理想；（二）“民惟邦本、本固邦宁”的民本思想；（三）“兼容并包、求同存异”的政治智慧。

故正确答案为C。

2.2023年是习近平总书记提出共建“一带一路”倡议10周年。10年来，“一带一路””合作从“大写意”进入“工笔画”阶段，实现了从硬联通扩展到软联通的愿景。下列关于“一带一路”的表述正确的有：

①截止2023年底，已有150多个国家、30多个国际组织签署共建“一带一路”合作文件

②落地落实了“鲁班工坊”“丝路一家亲”等人文交流项目

③建成了中老铁路、雅万高铁等一批标志性项目

④“一带一路”合作从亚欧大陆延伸到非洲和拉美

⑤现已举办5届“一带一路”国际合作高峰论坛

A.2项

B.3项

C.4项

D.5项

【答案】C

【东汇达教育解析】本题考查政治常识。

①④正确，⑤错误，习近平主席在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲中指出：“‘一带一路’合作从亚欧大陆延伸到非洲和拉美，150多个国家、30多个国际组织签署共建‘一带一路’合作文件，举办3届‘一带一路’国际合作高峰论坛，成立了20多个专业领域多边合作平台。”

②正确，习近平主席在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲中总结10年来取得的丰硕成果时指出：“精彩纷呈的文化年、艺术节、博览会、展览会，独具特色的鲁班工坊、‘丝路一家亲’‘光明行’等人文交流项目，不断深化的民间组织、智库、媒体、青年交流，奏响新时代的丝路乐章。”

③正确，2023年10月10日，国务院新闻办公室发布《共建“一带一路”：构建人类命运共同体的重大实践》白皮书。其中提到，在“硬联通”方面，中老铁路、雅万高铁、匈塞铁路、比雷埃夫斯港等一批标志性项目陆续建成并投运，中欧班列开辟了亚欧陆路运输新通道，“丝路海运”国际航线网络遍及全球，“六廊六路多国多港”的互联互通架构基本形成。

故①②③④说法正确，共4项。

故正确答案为C。

3.为了延续胡同的生机活力，北京东城不仅重新整治了胡同里外的生活环境和基础设施，还大力发掘出一批______的胡同文化，比如讲述北新桥信托商行年代故事的“北新典故”，展现九道湾胡同历史的“九曲寻幽”“凉亭闲话”“合院朝夕”等，展示出北京城的厚重历史与文化底蕴。

填入画横线部分最恰当的一项是：

A.鲜为人知

B.前所未有

C.口口相传

D.寡见鲜闻

【答案】A

【东汇达教育解析】横线后搭配“胡同文化”，横线后“比如”提示后文是对横线处的解释说明，根据后文的“北新典故”“九曲寻幽”“凉亭闲话”“合院朝夕”以及横线前的“发掘”可知，这些胡同文化大家并不是很了解，A项“鲜为人知”指很少有人知道，符合文意，且与“胡同文化”搭配恰当，当选。B项“前所未有”指从来没有发生过的，文段并未体现这种胡同文化从前没有出现过，与文意不符，排除；C项“口口相传”意思是不著文字，口头相传，后文并未强调传播方式，无法与后文形成对应，排除；D项“寡见鲜闻”形容学识浅薄，见闻不广，知识贫乏，与文意不符，排除。

故正确答案为A。

4.辞书的“互联网基因”，似乎是_______的。对于网络阅读，人们常常有“碎片化”的_____，而辞书恰是由众多“碎片化”的条目组成的，并且也是供人们“碎片化”检索使用的。因为有了数字化、互联网，辞书检索变得空前_______：只要把那个字、那个词放入搜索框，轻点一下鼠标，古音、今音，古义、今义，例句乃至翻译，都可以同时呈现在眼前。

依次填入画横线部分最恰当的一项是

A.得天独厚 质疑 顺利

B.不言而喻 批评 轻松

C.与生俱来 忧虑 简便

D.毋庸置疑 烦恼 容易

【答案】C

【东汇达教育解析】本题可从第二空入手，横线处表明通常人们对“碎片化”的态度，根据后文辞书检索中“碎片化”的积极作用可知，横线处应表明通常人们对“碎片化”所持的是消极态度。A项“质疑”、C项“忧虑”置于此处均可，保留。B项“批评”是指对缺点错误提出意见，文段并无此意，排除；D项“烦恼”是指烦闷苦恼，文段所指的是通常人们对“碎片化”的态度，而非自身感情，与文意不符，排除。

第三空，后文即是对横线处的解释，根据后文解释的内容可知，文段意在表达辞书检索比较方便、快捷之意。C项“简便”即指简单方便，符合文意。A项“顺利”指做事没有阻碍或很少遇到困难，与文意不符，排除。

第一空代入验证，C项“与生俱来”指一生下来就具备，与前文“互联网基因”对应恰当，当选。

故正确答案为C。

5.为了迎合家长急于求成的心理需求，不少美术类培训机构纷纷带孩子参加各类绘画大赛和少儿绘画考级活动。这必然是_____的做法，绘画是人们认识和感受世界，表达个人情绪和看法的一种方式，是培养孩子对现实世界的认知能力。作为家长，不要急于让孩子出成果、获大奖，而应该______孩子用更加丰富的手段认识世界。

依次填入划横线部分最恰当的一项是：

A.拔苗助长 辅助

B.缘木求鱼 激励

C.舍本逐末 引导

D.得不偿失 启发

【答案】C

【东汇达教育解析】第一空，根据前文可知，文段意在表达为了迎合家长急于求成的心理需求，一些美术类培训机构采取了不恰当的做法，且根据后文“绘画是培养孩子对现实世界的认知能力”可知，让孩子学习绘画的本意应为培养能力而非考级，故横线处应体现出培训机构的做法违背了让孩子学习绘画的本意。

C项“舍本逐末”比喻做事不注意根本，而只抓细微末节，“本”即对应“培养能力”，“末”即对应“考级”，符合文意，当选；

A项“拔苗助长”比喻违反事物发展的客观规律，急于求成反而坏事，文段虽然可以体现出急于求成之意，但并未体现出让事情变坏之意，故与文意不符，排除；

B项“缘木求鱼”比喻方向不对，不可能达到目的，文段虽然可以体现出方法错误之意，但并未论述达不到目的，并非必然无法出成果获奖，与文意不符，排除；

D项“得不偿失”指所得的利益抵偿不了所受的损失，文中并未体现出损失之意，排除。

第二空代入验证，横线处体现家长对孩子的做法。C项“引导”有指引、带领之意，符合文意，当选。

故正确答案为C。

6.面对国际金融危机冲击，我们之所以能______，率先重返平稳较快发展轨道，靠的就是扩大内需，以内需的确定性和稳定性_____外需的不确定性和不稳定性。相应地，我国经济的对外依存度有了明显下降。

依次填入画横线处最恰当的一项是：

A.处变不惊 缓解

B.化险为夷 对冲

C.有惊无险 消弭

D.处之泰然 中和

【答案】B

【东汇达教育解析】第一空，根据“面对国际金融危机冲击”“率先重返平稳较快发展轨道”可知，横线处成语应体现我们渡过了国际金融危机的冲击，已稳步发展之意，B项“化险为夷”指化危险为平安，转危为安，C项“有惊无险”形容过程形势严峻，但是最终达到了预期的结果，均符合文意，保留。A项“处变不惊”指处在变乱之中，能沉着应付，一点儿也不惊慌，D项“处之泰然”指遇到事情时态度镇定，神色安恬自若，二者只能表现遇到变化困难等情况所展现出来的态度，均无法体现我们已稳步发展之意，排除。

第二空，搭配“不确定性和不稳定性”，且根据“相应地，我国经济的对外依存度有了明显下降”可知，横线处词语应体现降低外部风险之意，B项“对冲”指特意减低另一项投资风险的投资，符合文意，当选。C项“消弭”指清除、消除某些事情，与“不确定性和不稳定性”搭配不当，且程度过重，排除。

故正确答案为B。

7.二十世纪六七十年代，世界上香菇、木耳、灵芝等食用菌和药用菌人工栽培基本都以木材为原料，在我国每年仅栽培香菇一项就要砍伐阔叶林1000万立方米以上，从而产生了严重的生态问题和“菌林矛盾”。由此我国开始了“以草代木”栽培食药用菌研究，1986年，终于成功培育出可做栽培食药用菌培养基的草本植物——菌草，并逐渐摸索出一套运用菌草栽培食药用菌和生产菌物饲料、菌物肥料的综合技术。菌草技术开辟了“菌”与“草”交叉科学研究与应用新领域，为保护生态环境，促进可持续发展开辟了新途径。

这段文字意在说明，菌草技术：

A.有助于解决“菌林矛盾”的难题

B.是我国食药用菌栽培的原创技术

C.为食药用菌栽培提供了新的思路

D.为保护阔叶林资源开辟了新途径

【答案】A

【东汇达教育解析】文段开篇说明以木材为原料人工栽培食用菌和药用菌，结论词“从而”后强调这种做法产生了“菌林矛盾”等问题，接着通过“由此”指代前文提出对策，强调我国培育出可做栽培食药用菌培养基的草本植物——菌草，并摸索出一套菌草技术，尾句论述了菌草技术的积极意义，故文段重在对策，强调菌草技术解决了“菌林矛盾”的问题，对应A项。

B项，文段并非强调菌草技术的原创性，而是强调用菌草技术解决了“菌林矛盾”的问题，故“原创技术”偏离文段重点，排除；

C项“提供了新的思路”相较于A项“解决‘菌林矛盾’的难题”，表述不够明确，排除；

D项“阔叶林”对应文段“从而”之前的内容，且文段论述的在香菇栽培中砍伐阔叶林一事，仅为栽培食药用菌的一类情况，属于举例子内容，非重点，排除。

故正确答案为A。

8.在科学研究中，同样的研究得到不同的结果，很正常，很普遍。生命科学目前还停留在实验科学阶段，由于实验条件、样品、动物、仪器设备、实验技术略有不同而得到完全不同的结果，也不意外。如果遇到这种情况，互相指责、争论或者装作漠不关心，都是错误而且缺乏远见的。从个人事业看，这种做法会损害一个人在学术领域内的名声和信誉；如果作为导师，还会误导学生在未来学术发展中的判断，甚至影响他们的人生观。从社会的角度来看，如果利用错误的实验结果获得风险投资并针对疾病开发治疗药物，则是对宝贵社会资源的巨大浪费。

这段文字意在讨论：

A.生命科学研究为什么具有特殊性

B.科学家保持严谨求实精神很重要

C.用正确态度与方法面对学术争议

D.可靠的实验流程有哪些现实意义

【答案】C

【东汇达教育解析】文段开篇指出同样的科学研究得出不同结果是很正常的，并指出在生命科学中由于一些因素出现这种情况也不意外，接着通过反面提对策，指出面对这种学术争议，不能采取互相指责、争论或者装作漠不关心等错误的态度与方法，随后通过个人和社会的角度对前文观点进行论证，故文段强调要用正确态度与方法面对学术争议，对应C项。

A项，“生命科学研究为什么具有特殊性”文段并未提及，无中生有，排除；

B项，文段重点围绕遇到学术争议应该如何处理展开论述，该项偏离文段核心话题，且“严谨求实精神”文段并未提及，无中生有，排除；

D项，“实验流程”文段并未提及，无中生有，排除。

故正确答案为C。

9.纪录片肩负着在国际交流中真实展现中国形象、有效传播中国声音的使命。加强国际传播能力建设，是中国纪录片发展面临的重大课题。既要创新传播形式、拓展传播平台、细分国际受众，也要积极拓宽素材的维度与视野，加强国际化叙事表达，丰富能激发受众情感共鸣的主题内容，增强国际传播实效。

根据以上文段，作者意在强调：

A.要着力提升纪录片的国际传播能力

B.要通过纪录片更好地展现国情风貌

C.要积极拓宽纪录片素材的维度与视野

D.要选取能引起观众共鸣的纪录片主题

【答案】A

【东汇达教育解析】文段开篇引出纪录片这一话题，讲述其在国际交流中的重要作用，接着指出中国纪录片应该加强国际传播能力建设，并通过“既要······也要······”两个方面详细介绍如何提升我国纪录片的国际传播能力。故文段重在强调要提升我国纪录片的国际传播能力，对应A项。

B项，“展现国情风貌”对应首句，属于引出话题部分的内容，非重点，排除；

C、D两项，均未提及文段主题词“国际传播能力”，且对应“也要”之后的内容，表述片面且非重点，排除。

故正确答案为A。

10.在照相技术诞生以前，那些已经损坏消失或因种种原因无法收藏的文物，就是依靠墨拓进入研究者的视域的。而且许多文物需要妥善收藏与精心保护，不能反复触碰，通过墨拓，研究者既可以取得研究所需的材料，又能避免多次接触文物，使文物遭受污染或损坏。现代照相技术十分发达，但是细节上的呈现仍然不如墨拓直观清晰。墨拓可以将石刻、古器物上的文字和图案清晰地显现在纸上，供研究者利用。

这段文字主要说明的是

A.墨拓在文物保存文献研究方面比照相技术更为优越

B.研究者利用墨拓研究石刻与古器物已具有悠久历史

C.墨拓对于研究历史文献与保存文物具有重要的价值

D.墨拓对于照相技术在文献研究保护方面具有不同价值

【答案】C

【东汇达教育解析】文段开篇引出话题“墨拓”，并介绍其对于文物收藏和保护的重要作用，之后对比照相技术，强调了墨拓在历史文物的文字和图案等细节呈现上更加清晰，故文段为并列结构，共同强调了墨拓对于文物收藏和文字图案研究的重要意义，对应C项，当选。

A项，仅为文段后半部分的内容，片面，排除；

B项，文段并未论述研究者利用墨拓研究文物的历史，无中生有，排除；

D项，文段重点强调的主体为“墨拓”，照相技术非重点，排除。

故正确答案为C。

11.从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性:

【答案】B

【东汇达教育解析】元素组成不同,优先考虑属性规律。观察发现,题干图形出现箭头、"Z"字变形图等,优先考虑对称性。继续观察发现,题干图形均由一个中心对称图形和一个轴对称图形组成,只有B项符合。

故正确答案为B。

12.把下面的六个图形分为两类,使每一类图形都有各自的共同特征或规律,分类正确的一项是:

A.①③④,②⑤⑥ B.①②④,③⑤⑥ C.①⑤⑥,②③④ D.①②⑥,③④⑤

【答案】C

【东汇达教育解析】本题为分组分类题目。元素组成相同,但无位置规律和属性规律,考虑数量规律。观察发现,题干图形黑球和白球分堆明显,考虑部分数。图①⑤⑥中黑球部分数均为1,白球部分数均为4,图②③④中黑球部分数均为2,白球部分数均为3,故图①⑤⑥为一组,图②③④为一组。

故正确答案为C。

13.逆境胁迫记忆是指植株为适应复杂多变的自然环境而进化出的许多适应策略。即经过前期适度的非生物逆境干预处理后，对再次发生的逆境胁迫表现出较强的抗性或耐性。

根据上述定义，下列涉及逆境胁迫记忆的是：

A木豆受病原菌侵染部位的水杨酸含量显著升高，从而提高植物抗病性

B蘑菇被老鼠等啮齿类动物啃食过的部位，其生长素的积累会更加明显

C玉米营养生长周期历经多次渍水锻炼，可缓解后期渍害造成的产量损失

D农民在冬季用石磙子碾压麦苗抑制小麦生长过旺，最终可提高小麦产量

【答案】C

【东汇达教育解析】第一步：找出定义关键词。

“植株”、“经过前期适度的非生物逆境干预处理”、“对再次发生的逆境胁迫表现出较强的抗性或耐性”。

第二步：逐一分析选项。

A项：受病原菌侵染，不符合“经过前期适度的非生物逆境干预处理”，不符合定义，排除；

B项：被老鼠等啮齿类动物啃食，不符合“经过前期适度的非生物逆境干预处理”，不符合定义，排除；

C项：玉米历经多次渍水锻炼，符合“植株”、“经过前期适度的非生物逆境干预处理”，缓解后期渍害造成的产量损失，符合“对再次发生的逆境胁迫表现出较强的抗性或耐性”，符合定义，当选；

D项：用石磙子碾压麦苗，符合“植株”、“经过前期适度的非生物逆境干预处理”，抑制小麦生长过旺，最终可提高小麦产量，不符合“对再次发生的逆境胁迫表现出较强的抗性或耐性”，不符合定义，排除。

故正确答案为C。

14.掠夺性定价是指企业为了把对手挤出市场或吓退试图进入市场的潜在对手，而采取大幅度降低价格的策略。

根据上述定义，下列属于掠夺性定价的是：

A某超市为尽快清理库存，以超低价出售商品，几天之内店内商品被附近居民一抢而空

B某服装店开展反季节大甩卖活动，价格低廉的服装吸引了众多顾客，其他商家纷纷效仿

C某大型软件公司以低于成本价10%的价格销售产品，导致一些小企业因产品滞销而纷纷倒闭

D某商场举办家居装饰展览会，各大厂商纷纷打出“大减价”“全市最低价”“跳楼价”等广告吸引顾客

【答案】C

【东汇达教育解析】第一步：找出定义关键词。

“为了把对手挤出市场或吓退试图进入市场的潜在对手”、“采取大幅度降低价格的策略”。

第二步：逐一分析选项。

A项：超市为尽快清理库存而超低价出售商品，其目的是清理库存，而不是为了排挤竞争对手，不符合“为了把对手挤出市场或吓退试图进入市场的潜在对手”，不符合定义，排除；

B项：服装店开展反季节大甩卖活动，是为了处理反季商品，并不是为了排挤竞争对手，不符合“为了把对手挤出市场或吓退试图进入市场的潜在对手”，不符合定义，排除；

C项：大型软件公司以低于成本价10%的价格销售产品，符合“采取大幅度降低价格的策略”，导致一些小企业因产品滞销而纷纷倒闭，符合“为了把对手挤出市场或吓退试图进入市场的潜在对手”，符合定义，当选；

D项：各大厂商打出“大减价”等广告吸引顾客，并不是为了排挤竞争对手，不符合“为了把对手挤出市场或吓退试图进入市场的潜在对手”，不符合定义，排除。

故正确答案为C。

15.头衔效应是指一个人一旦有了某种头衔，不管这种头衔是虚的还是实的，他往往都会努力去适应这一头衔的有关要求。

根据上述定义，下列反映了头衔效应的是：

A在团队中设置一个管理岗位由团队成员轮流担当管理者

B学校授予有突出导学育人才华的教师为星级教师、特级教师

C因为被公司同事称为“开心果”，所以小王即使不开心也会假笑

D一些家长总是认为自己的孩子是“笨孩子”，导致孩子失去自信心

【答案】C

【东汇达教育解析】第一步：找出定义关键词。

“一旦有了某种头衔，不管这种头衔是虚的还是实的”、“往往都会努力去适应这一头衔的有关要求”。

第二步：逐一分析选项。

A项：该项中团队成员轮流当“管理者”，没有体现团队成员努力适应“管理者”这一头衔，不符合“往往都会努力去适应这一头衔的有关要求”，不符合定义，排除；

B项：该项中有突出导学育人才华的教师被授予了“星级教师、特级教师”，不是这些教师去适应“头衔”，不符合“往往都会努力去适应这一头衔的有关要求”，不符合定义，排除；

C项：该项中小王因为“开心果”的头衔，即使不开心也会假笑，符合“一旦有了某种头衔，不管这种头衔是虚的还是实的”、“往往都会努力去适应这一头衔的有关要求”，符合定义，当选；

D项：该项中孩子因为家长总是认为自己是“笨孩子”而失去了信心，不符合“往往都会努力去适应这一头衔的有关要求”，不符合定义，排除。

故正确答案为C。

16.乌鸡：公鸡：雏鸡

A军刀：钢刀：菜刀

B城门：石门：拱门

C质数：单数：负数

D泰山：名山：高山

【答案】 B

【东汇达教育解析】第一步：判断题干词语间逻辑关系。

乌鸡、公鸡和雏鸡是从品种、性别、生长阶段三个不同的角度进行划分的，三者互为交叉关系。

第二步：判断选项词语间逻辑关系。

A项：军刀和菜刀是根据功能进行划分的，二者为并列关系，与题干逻辑关系不一致，排除；

B项：城门、石门和拱门是从用途、原材料、形状三个不同的角度进行划分的，三者互为交叉关系，与题干逻辑关系一致，当选；

C项：质数是指在大于1的自然数中，除了1和它本身以外不再有其他因数的自然数，单数指正的奇数，二者与负数均不是交叉关系，与题干逻辑关系不一致，排除；

D项：泰山既是名山也是高山，泰山与后两个词语均为种属关系，与题干逻辑关系不一致，排除。

故正确答案为B。

17.装订：成册

A考试：学习

B灌溉：收割

C煅烧：打磨

D调解：止争

【答案】 D

【东汇达教育解析】第一步：判断题干词语间逻辑关系。

通过“装订”的方式，以达到将散乱的纸张整理“成册”的目的，二者为方式目的的对应关系。

第二步：判断选项词语间逻辑关系。

A项：“考试”是为了检测学习的成果，而并非是“学习”，与题干逻辑关系不一致，排除；

B项：先对农作物进行“灌溉”，等其成熟后进行“收割”，二者为时间先后的对应关系，与题干逻辑关系不一致，排除；

C项：先对金属进行“煅烧”，使其内部结构更加紧实，性能更加优越，再对其进行精致“打磨”使其美观，二者为时间先后的对应关系，与题干逻辑关系不一致，排除；

D项：通过“调解”的方式，以达到停止争端的目的，即为“止争”，二者为方式目的的对应关系，与题干逻辑关系一致，当选。

故正确答案为D。

18.石刻：石头：木头

A版画：铁板：竹板

B根雕：树根：草根

C茶道：茶具：餐具

D剧本：小说：评说

【答案】B

【东汇达教育解析】第一步：判断题干词语间逻辑关系。

“石刻”是运用雕刻的技法在石质材料上创造出具有实在体积的各类艺术品，“石刻”是在“石头”上进行雕刻，前两词是原材料与成品的对应关系，“石头”和“木头”是并列关系。

第二步：判断选项词语间逻辑关系。

A项：“版画”是以刀或化学药品等在木、石、麻胶、铜、锌等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画，“版画”可以在“铁板”上雕刻，也可以在“竹板”上雕刻，第二词和第三词均可以是第一词的原材料，与题干逻辑关系不一致，排除；

B项：“根雕”是在“树根”上进行雕刻，前两词是原材料与成品的对应关系，且“树根”和“草根”是并列关系，与题干逻辑关系一致，当选；

C项：“茶具”和“餐具”是并列关系，但“茶具”是“茶道”中使用的工具，前两词是工具的对应关系，与题干逻辑关系不一致，排除；

D项：“剧本”是戏剧作品，“小说”是一种叙事性的文学体裁，“评说”是指评论、评价，前两词不是原材料与成品的对应关系，且后两词并非并列关系，与题干逻辑关系不一致，排除。

故正确答案为B。

19.在面向我国科技强国和现代化强国建设目标的背景下，要满足经济社会发展科技的要求，就要不断强化科技创新对经济社会发展的战略支撑。只有大力促进科技治理体系和治理能力现代化，才能充分发挥科技创新对经济社会发展的促进作用。

由此可以推出：

A只要不断强化科技创新对经济社会发展的战略支撑，就能满足经济社会发展科技的要求

B如果不能满足经济社会发展科技的要求，就不能强化科技创新对经济社会发展的战略支撑

C如果不大力促进科技治理体系与治理能力现代化，就不能充分发挥科技创新对经济社会发展的促进作用

D除非充分发挥科技创新对经济社会发展的促进作用，否则不能大力促进科技治理体系与治理能力的现代化

答案C

【东汇达教育解析】第一步：翻译题干。

①满足经济社会发展科技的要求不断强化科技创新对经济社会发展的战略支撑

②充分发挥科技创新对经济社会发展的促进作用大力促进科技治理体系和治理能力现代化

第二步：逐一分析选项。

A项：翻译为：不断强化科技创新对经济社会发展的战略支撑满足经济社会发展科技的要求，是对①的肯后，但肯后得不到确定性结论，无法推出，排除；

B项：翻译为：满足经济社会发展科技的要求强化科技创新对经济社会发展的战略支撑，是对①的否前，但否前得不到确定性结论，无法推出，排除；

C项：翻译为：大力促进科技治理体系与治理能力现代化充分发挥科技创新对经济社会发展的促进作用，是对②的否后，否后必否前，可以推出，当选；

D项：翻译为：大力促进科技治理体系与治理能力的现代化充分发挥科技创新对经济社会发展的促进作用，是对②的肯后，但肯后得不到确定性结论，无法推出，排除。

故正确答案为C。

20.某市教育局派出由甲、乙、丙、丁、戊5名优秀教师组成的支教团支援西部。已知：

（1）有3人为青年教师，2人为中年教师；

（2）语文教师有2人，数学教师有3人；

（3）甲与丙同龄，丁与戊年龄相差最大；

（4）乙与戊所教课程相同，丙与丁所教课程不同；

（5）担任组长的是一名中年语文教师。

根据以上陈述，可以推出以下哪项？

A甲是组长

B乙是组长

C丙是组长

D丁是组长

答案D

【东汇达教育解析】第一步：分析题干条件。

（1）有3人为青年教师，2人为中年教师；

（2）语文教师有2人，数学教师有3人；

（3）甲与丙同龄，丁与戊年龄相差最大；

（4）乙与戊所教课程相同，丙与丁所教课程不同；

（5）担任组长的是一名中年语文教师。

第二步：根据题干条件进行推理。

根据条件（1）（3）可知，丁和戊中有1人与甲、丙同龄，因此甲和丙一定是青年教师，再根据条件（5）可知，甲和丙不能担任组长，排除A、C两项；再根据条件（2）（4）可知，丙和丁中有1人与乙、戊所教课程相同，因此乙和戊所教课程一定是数学，再根据条件（5）可知，乙和戊不能担任组长，因此，丁是组长，排除B项，D项当选。

故正确答案为D。