1.坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。关于推动理想信念教育常态化制度化，下列表述不恰当的是：

A.形成网上思想道德教育统一化、标准化实施机制

B.建立健全道德领域突出问题协同治理机制，完善“扫黄打非”长效机制

C.健全诚信建设长效机制，教育引导全社会自觉遵守法律，遵循公序良俗

D.优化英模人物宣传学习机制，创新爱国主义教育和各类群众性主题活动组织机制

【答案】A

【东汇达教育解析】本题考查理论与政策。

A项错误，B、C、D三项正确，《中共中央关于进一步全面深化改革 推进中国式现代化的决定》中“十、深化文化体制机制改革”部分的“（38）完善意识形态工作责任制”中指出：“推动理想信念教育常态化制度化。完善培育和践行社会主义核心价值观制度机制。改进创新文明培育、文明实践、文明创建工作机制。实施文明乡风建设工程。优化英模人物宣传学习机制，创新爱国主义教育和各类群众性主题活动组织机制，推动全社会崇尚英雄、缅怀先烈、争做先锋。构建中华传统美德传承体系，健全社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设体制机制，健全诚信建设长效机制，教育引导全社会自觉遵守法律、遵循公序良俗，坚决反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义和历史虚无主义。形成网上思想道德教育分众化、精准化实施机制。建立健全道德领域突出问题协同治理机制，完善‘扫黄打非’长效机制。”故“统一化、标准化实施机制”说法错误，应为“分众化、精准化实施机制”。

本题为选非题，故正确答案为A。

2.习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义。下列对此理解正确的有几项：

①党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党必须长期坚持的指导思想并庄严地写入党章

②习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果，是当今时代最现实、最鲜活的马克思主义

③今天我们所处的时代同马克思所处的时代相比发生了巨大而深刻的变化，已经脱离了马克思主义所指明的历史时代

④习近平新时代中国特色社会主义思想，始终把马克思主义作为中国共产党人的“真经”，始终坚持马克思主义基本原理

A.1项

B.2项

C.3项

D.4项

【答案】C

【东汇达教育解析】本题考查政治常识。

①正确，中国共产党第十九次全国代表大会，把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党必须长期坚持的指导思想并庄严地写入党章，实现了党的指导思想的与时俱进。这是一个历史性决策和历史性贡献，体现了党在政治上理论上的高度成熟、高度自信。

②正确，习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果，是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，是新时代中国共产党的思想旗帜，是实现中华民族伟大复兴的行动指南。习近平马克思主义观是习近平新时代中国特色社会主义思想的理论精髓，是中国共产党马克思主义观演进与升华的最新成果。这一重大思想为发展马克思主义作出了具有鲜明中国风格、中国气派、时代特色、实践品格的原创性贡献，谱写了马克思主义的新篇章，是当今时代最现实、最鲜活的马克思主义。

③错误，2017年9月29日，习近平总书记在十八届中央政治局第四十三次集体学习时发表重要讲话并明确指出：“尽管我们所处的时代同马克思所处的时代相比发生了巨大而深刻的变化，但从世界社会主义500年的大视野来看，我们依然处在马克思主义所指明的历史时代。”

④正确，习近平新时代中国特色社会主义思想始终坚持马克思主义基本原理，既坚持把马克思主义作为中国共产党人的“真经”，又坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，同中华优秀传统文化相结合，实现了马克思主义的创造性升华，是当代中国马克思主义。

故①②④表述正确。

故正确答案为C。

3.党的十八大以来，习近平总书记始终______、以上率下，带头严格执行中央八项规定，以行动作无声的号令、以身教作执行的榜样，为全党改进作风提供了强大动力。从八项规定到八项规定实施细则，研究同样的内容并进一步深化细化，释放出______将作风建设进行到底的鲜明信号。

依次填入划横线部分最恰当的一项是：

A.高瞻远瞩 一如既往

B.以身作则 一以贯之

C.克己奉公 久久为功

D.身先士卒 驰而不息

【答案】B

【东汇达教育解析】第一空，根据顿号可知，横线处与“以上率下”构成同义并列，语义相近，“以上率下”意为以自己为表率，作榜样给下属看。B项“以身作则”意为用自己的行动做出榜样，D项“身先士卒”指领导带头，走在群众前面，置于此处均可体现以自己为表率之意，保留。A项“高瞻远瞩”比喻目光远大，C项“克己奉公”意为克制自己的私心，一心为公，均与文意不符，排除。

第二空，根据横线前“从八项规定到八项规定实施细则，研究同样的内容······”可知，横线处应体现出以同样的事物贯穿始终之意，B项“一以贯之”意为用一种思想或理论贯穿于各类事物之中，置于此处可体现出将作风建设贯穿始终之意，符合文意，当选。D项“驰而不息”意为奔驰向前不停息，与文意不符，排除。

故正确答案为B。

4.现在的诗词普及，还有许多需要留心和甄别的地方。如今市面上诗词普及的图书尤其多，也尤为______。有不少普及读物，其中文字错漏百出，采用的故事也都是______，甚至杜撰而来。作为读者，应该加以甄别，尽量选择学者编写的图书，他们的材料、解读都较为严谨扎实，采用的故事也都有正史作为依据。

依次填入划横线部分最恰当的一项是：

A.鱼目混珠 稗官野史

B.滥竽充数 逸闻轶事

C.鱼龙混杂 道听途说

D.龙蛇混杂 胡编乱造

【答案】C

【东汇达教育解析】第一空，根据“有许多需要留心和甄别的地方”及“有不少普及读物，其中文字错漏百出······”可知，如今市面上诗词书籍质量有好有差。B项“滥竽充数”比喻无本领的冒充有本领，以次的冒充好的；C项“鱼龙混杂”、D项“龙蛇混杂”指好的、坏的掺杂在一起。这三项均符合文意，保留。A项“鱼目混珠”比喻以假乱真，无好坏并存之意，排除。

第二空，横线后出现“甚至”，表示程度加重，递进后的“杜撰而来”表示没有根据的编造，所以横线处所填成语要与“杜撰”语义相近但是程度较轻。C项“道听途说”泛指没有根据的传闻，符合文意，当选。B项“逸闻轶事”指未经史书记载的事迹、传闻，并不一定是完全没有根据的，与“杜撰”无直接对应，不能构成程度加重的递进关系，排除。D项“胡编乱造”泛指没有根据的编造，与“杜撰”意思一致，不能构成程度加重的递进关系，排除。

故正确答案为C。

5.生活在北宋末年的画家张择端绘制的《清明上河图》，生动描绘了北宋都城东京汴梁的风土人情，真实反映了汴京以及汴河两岸的自然风光和街市繁荣情景。街市内店铺______，各类招幌林立，商贾云集，人流如织，叫卖声______，一派繁华的都市景象被描绘得绘形绘色，呼之欲出。

依次填入画横线部分最恰当的一项是：

A.漫山遍野 活灵活现

B.浩如烟海 响彻云霄

C.鳞次栉比 余音绕梁

D.星罗棋布 此起彼伏

【答案】D

【东汇达教育解析】第一空，横线处所填成语应与“店铺”搭配，且根据“各类招幌林立，商贾云集”可知，应体现出店铺多的语义，D项“星罗棋布”形容数量众多，散布的范围很广，符合文意，保留。A项“漫山遍野”意为布满山上和田野上，形容为数甚多，到处都是，与文段“街市内”的语境不符，排除；B项“浩如烟海”形容书籍、资料等数量繁多，十分丰富，与“店铺”搭配不当，排除；C项“鳞次栉比”形容建筑物等多而集中，排列整齐，文段并未体现排列整齐之意，与文意不符，排除。

第二空，代入验证，D项“此起彼伏”形容接连不断，与“叫卖声”搭配恰当，当选。

故正确答案为D。

6.真正打赢脱贫攻坚战，还需要大力发展优势特色扶贫产业，通过统一规划、连片开发，建设一批特色鲜明、带动能力强的扶贫产业，______发展休闲农业、设施农业等农村二三产业。

填入横线部分最恰当的一项是：

A.因势利导

B.因地制宜

C.因时制宜

D.因材施教

【答案】B

【东汇达教育解析】由“发展优势特色扶贫产业”“特色鲜明、带动能力强的扶贫产业”可知，此处强调要发展有特色的休闲农业、设施农业等。B项“因地制宜”指根据各地的具体情况，制定适宜的办法，填入横线处能体现发展特色的休闲农业、设施农业等，当选。

A项“因势利导”指顺着事情发展的趋势，向有利于实现目的的方向加以引导，侧重强调“势”，即事物发展趋势；C项“因时制宜”指根据不同时期的具体情况，采取适当的措施，侧重强调“时”，即某事物不同时期的具体情况；文段并无事物发展趋势和不同时期具体情况的表述，均排除。D项“因材施教”指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育，一般用于教育教学，不能用于农业农村扶贫，排除。

故正确答案为B。

7.《论语》“学而时习之”，其实是对“学”“习”这两种意思既有区别、但又密切相关的人类知识增进行为的表达，其外延远超过今天双音节合成词基础上形成的“学习”一词。《论语》中大量使用到“学”和“习”，“学”强调对典籍的理解与吸收、“习”强调在实践中去检验印证，故“学习”义为“学习并实践”。但是，汉代以后随着汉语词汇构成规律的变化，诸如《史记》《后汉书》等典籍所载“学习”一语已由先秦两个意义递进的单音节词组演变为双音并列式合成词，从而导致“学习”词义的缩小。讨论“学习”在《论语》中的原始本义，对于今天中国的教育振兴以及建构终身学习型社会将有所裨益。

这是一篇文章的摘要，最适合做这篇文章标题的是：

A.《论语》在当代的传承策略

B.词汇演变与社会发展的关系

C.《论语》中的“学”"习”观

D.汉代在经典传承中的重要地位

【答案】C

【东汇达教育解析】文段开篇介绍《论语》当中的“学”和“习”，指出两者既有区别又密切相关，其外延远超过今天的“学习”一词，接着针对《论语》中的“学”和“习”进行具体介绍，并通过转折词“但是”指出随着汉语词汇构成规律的变化，导致“学习”词义的缩小。最后强调讨论“学习”在《论语》中的原始本义的重要性，所以整个文段主要围绕《论语》中的“学”和“习”进行论述，故文章的标题应包含核心话题，对应C项。

A项“《论语》”、B项“词汇”、D项“汉代”均偏离文段核心话题“《论语》中的‘学’和‘习’”，不能很好地概括文段，排除。

故正确答案为C。

8.关于汉字我们好像知道挺多实际上并不尽然。汉字很重要，它是我们生活中一天都离不开的东西。汉字很神奇，迄今为止，自源的、古老的表意字只有汉字。汉字绵延数千年，岿然独存成为表意字的典范。汉字历史悠久，考古研究可以证明汉字历史，最少3300多年，难怪有学者说汉字就是一部文化史。

以上这段文字主要强调的是：

A.汉字的魅力和悠久的历史使其成为一部文化史

B.汉字既古老又内涵丰富，值得深入研究与阐释

C.汉字在我们生活中的重要性

D.我们对汉字缺少深入了解

【答案】B

【东汇达教育解析】文段开篇提出关于汉字我们知道得不多的问题，之后开始对汉字的重要性进行分析，介绍了汉字悠久历史，是一部文化史，故文段为提出问题+分析问题的结构，故选项应针对问题给出对策，即我们现在对汉字知之甚少，值得更深入了解，对应B项。

A项“文化史”及C项“重要性”均属于文段分析问题部分的内容，非重点，排除；

D项，“缺少深入了解”对应文段首句，为问题表述，非重点，排除。

故正确答案为B。

9.制造业智能时代在创造出大量新的产品和服务的同时，也衍生出例如机器人操作和维护、工业数据工程师等全新的职业方向，就业形式上出现了更多自由职业者和兼职岗位，工作内容上也更加体现专业协作。制造业智能化产生的新兴岗位巨大供需差，要求职业院校准确把握专业方向，根据制造业产业链的变化对专业链进行及时调整和更新，以实现智能化产品在性能、质量和生产效率方面质的飞跃。

上述文字意在强调的是：

A.岗位快速更迭要求专业动态调整

B.技术技能人才培养目标发生变革

C.制造业智能化衍生出全新职业方向

D.职业教育为制造业智能化升级助力

【答案】A

【东汇达教育解析】文段围绕制造业智能时代的岗位更迭展开，首句介绍制造业智能时代衍生出许多全新职业，就业形式与内容也发生变化，接下来通过“要求”，就新兴岗位的巨大供需差提出应对措施，即职业院校需要对专业进行及时调整。文段重在尾句的对策，即面对岗位更迭变化，职业院校要对专业进行及时调整，对应A项。

B项，“人才培养目标”在文段中并未提及，无中生有，排除；

C项，“衍生出全新职业方向”为对策前的内容，非重点，排除；

D项，“职业教育为制造业智能化升级助力”并非对策表述，与文段重点形式不符，且文段尾句已交代了具体助力的对策即调整专业，相比A项，表述不明确，排除。

故正确答案为A。

10.汉字从产生的那一刻起，就担负起承载中华文化的重任。几千年来，汉字一直顽强地坚持自己独特的表意性，始终没有割断同文化的联系，与中华文化相伴而行，共同谱写了中华文明的不朽篇章。中国自古以来就十分重视汉字作为文化载体的重要社会作用。早在东汉时期，许慎在《说文解字·叙》里就作出了“文字者，经艺之本，王政之始，前人所以垂后，后人所以识古”的著名论断。文字是一切经典文献赖以存在的基础，是社会政治得以实施的首要凭借，是前人将知识和智慧传给后人、后人了解和学习古人的最重要的工具。

这段文字意在说明：

A.汉字是传承中华文化的重要载体

B.文字是经典文献赖以存在的基础

C.汉字是中华文明的重要组成部分

D.文字是传播中华文化的重要工具

【答案】A

【东汇达教育解析】文段开篇指出汉字担负着承载中华文化的重任，接下来论述几千年来汉字与中华文化相伴而行，共同谱写了中华文明的不朽篇章，对首句进行具体论述。随后进一步强调中国自古以来就十分重视汉字作为文化载体的重要社会作用，后文通过东汉时期许慎的论断及其释义进行举例说明。故文段重点强调汉字是中华文化的重要载体，对应A项。

B、D两项，“文字”范围扩大，文段重点论述的核心话题为“汉字”，且对应尾句解释说明的部分，非文段重点，均排除；

C项，文段重点强调的是汉字作为传承中华文化的载体，而非“组成部分”，偏离文段中心，排除。

故正确答案为A。

11.从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性。

【答案】C

【东汇达教育解析】元素组成相同,考虑位置规律。观察第一组图形位置可知,从图一到图三,田字格中每一区域都是由前一幅图同位置顺时针旋转90°得到,第二组应遵循相同的旋转规律,田字格中每一区域都是由前一幅图同位置顺时针旋转90°得到,只有C项符合。

故正确答案为C。

12.从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性:

【答案】A

【东汇达教育解析】每行图形元素形状相同,优先考虑位置规律。观察发现,第一行中,图1左右翻转得到图2,线条不变,黑白颜色互换；图2到图3位置不变,实线变成虚线,黑白颜色互换。第二行中,图1沿着直线方向翻转得到图2,线条不变,黑白颜色互换；图2到图3位置不变,实线变成虚线,黑白颜色互换。第三行中,图1沿着直线方向翻转得到图2,线条不变,黑白颜色互换；图2到图3位置不变,实线变虚线,黑白颜色互换,只有A项符合。

故正确答案为A。

13.反事实思维是指在心理上对过去已经发生的事实进行否定，进而建构一种新的可能性假设的思维活动。反事实思维在头脑中主要以条件命题的形式来表征，包括前提（例：我要拿把伞）和结论（例：今天就不会淋雨了）两部分。反事实思维分为三种结构：（1）加法式，在前提中添加事实上未发生的事件或未采取的行动而对事实进行否定和重建；（2）减法式，假定某个既定事件并没有发生，从而对事实进行否定和重建；（3）替代式，假定在前提中发生的是另一个事件，从而对事实进行否定和重建。

根据上述定义，下列对应正确的是：

A如果我多加小心，就不会上当———（2）

B如果我不是多买了点食物，我们几个就不够吃了———（1）

C如果我面对工作中的困难没有退缩的话，今天在事业上也能取得成绩———（1）

D如果我平时好好学习而不是只顾着玩的话，这次考试就能取得高分了———（3）

【答案】D

【东汇达教育解析】第一步：找出定义关键词。

反事实思维：“对过去已经发生的事实进行否定”、“新的可能性假设”、“包括前提和结论”；

（1）加法式：“添加事实上未发生的事件或未采取的行动”；

（2）减法式：“假定某个既定事件并没有发生”；

（3）替代式：“假定在前提中发生的是另一个事件”。

第二步：逐一分析选项。

A项：前提为“如果我多加小心”，说明事实上没有小心，是在原有事实的基础上“添加事实上未发生的事件或未采取的行动”，不符合“假定某个既定事件并没有发生”，不符合“（2）减法式”定义，排除；

B项：前提为“如果我不是多买了点食物”，说明事实上是多买了食物的，符合“假定某个既定事件并没有发生”，不符合“添加事实上未发生的事件或未采取的行动”，不符合“（1）加法式”定义，排除；

C项：前提为“如果我面对工作中的困难没有退缩的话”，说明事实上是退缩了的，符合“假定某个既定事件并没有发生”，不符合“添加事实上未发生的事件或未采取的行动”，不符合“（1）加法式”定义，排除；

D项：前提为“如果我平时好好学习而不是只顾着玩的话”，说明事实上是只顾着玩，而提出的“平时好好学习”是另一个事件，符合“假定在前提中发生的是另一个事件”，符合“（3）替代式”定义，当选。

故正确答案为D。

14.学习策略是指人们学习和生产用到的各种方法和手段。精细加工策略是指人们将新信息与头脑中的旧信息联系起来，以增加新信息的意义的方法。

以下属于精细加工策略的是：

A学习行政执法程序时，通过画行政执法程序流程图，以区分简易程序和一般程序

B学习《背影》课文，脑海中浮现父亲步履蹒跚的背影，以增加对文章的理解

C学习《论学习》课文，用思维导图的方法，展示要点和各要点之间的关系

D学习质变量变关系，勾画文章重点内容以明确学习的重点

【答案】B

【东汇达教育解析】第一步：找出定义关键词。

学习策略：“学习和生产用到的各种方法和手段”；

精细加工策略：“将新信息与头脑中的旧信息联系起来”、“以增加新信息的意义”。

第二步：逐一分析选项。

A项：画行政执法程序流程图以区分简易程序和一般程序，没有体现联系头脑中的旧信息，不符合“将新信息与头脑中的旧信息联系起来”，不符合定义，排除；

B项：学习《背影》课文时，将文章中对父亲的描写内容与脑海中既有的父亲形象联系起来，想象出父亲步履蹒跚的背影画面，符合“将新信息与头脑中的旧信息联系起来”，以增加对文章的理解，符合“以增加新信息的意义”，符合定义，当选；

C项：用思维导图的方法展示要点和各要点之间的关系，没有体现联系头脑中的旧信息，不符合“将新信息与头脑中的旧信息联系起来”，不符合定义，排除；

D项：勾画文章重点内容以明确学习的重点，没有体现联系头脑中的旧信息，不符合“将新信息与头脑中的旧信息联系起来”，不符合定义，排除。

故正确答案为B。

15.侔式推理是指从一个命题通过“侔”的方法，即在这一命题的主项和谓项上附加齐等的词项可得出另一命题，从而使得两辞相比而俱行。也就是说，侔式推理就是附加齐等词项的直接推理。

根据上述定义，下列属于侔式推理的是：

A“三日入厨下，洗手作羹汤。未谙姑食性，先遣小姑尝。”

B“信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。”

C“树在道边而多子，此必苦李。”

D“白马，马也；乘白马，乘马也。”

【答案】 D

【东汇达教育解析】第一步：找出定义关键词。

“附加齐等词项的直接推理”。

第二步：逐一分析选项。

A项：意思为新婚三天来到厨房，洗手亲自来做羹汤，不知婆婆什么口味，做好先让小姑品尝，没有体现推理过程，不符合“附加齐等词项的直接推理”，不符合定义，排除；

B项：意思为真实可信的话不漂亮，漂亮的话不真实，善良的人不巧说，巧说的人不善良，选项前半部分的推理过程为“信言不美，美言不信”，后半部分的推理过程为“善者不辩，辩者不善”，选项前后没有附加齐等词项，不符合“附加齐等词项的直接推理”，不符合定义，排除；

C项：意思为李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子，选项的推理过程为“树在道边而多子苦李”，选项只有一个命题，且前后没有附加齐等词项，不符合“附加齐等词项的直接推理”，不符合定义，排除；

D项：意思为白马是马，乘白马是乘马，选项前半部分的推理过程为“白马马”，后半部分的推理过程为“乘白马乘马”，附加了齐等词项“乘”，符合“附加齐等词项的直接推理”，符合定义，当选。

故正确答案为D。

16.比赛：规则：公平

A驾驶：警察：秩序

B表演：剧本：原创

C手术：灯光：明亮

D爬山：手杖：结实

【答案】C

【东汇达教育解析】第一步：判断题干词语间逻辑关系。

比赛一定需要公平的规则，三者构成对应关系。

第二步：判断选项词语间逻辑关系。

A项：驾驶需要秩序，警察维持秩序，与题干逻辑关系不一致，排除；

B项：表演不一定需要原创的剧本，也可以即兴表演，与题干逻辑关系不一致，排除；

C项：手术一定需要明亮的灯光，三者构成对应关系，与题干逻辑关系一致，当选；

D项：爬山不一定需要结实的手杖，也可以不用手杖，与题干逻辑关系不一致，排除。

故正确答案为C。

备注：本题为争议题。若题干理解成依据公平的规则比赛，前两个词语为依据对应关系，B项可以理解成依据原创的剧本表演，与题干逻辑关系一致，故B项也可能为正确答案，本题出得不够严谨，争议题不纠结，学习基本解题思路即可。

17.（ ） 之于 白蚁 相当于 岩羊 之于 （ ）

A昆虫；山羊

B树木；雪豹

C蚂蚁；老鹰

D蚁后；羊群

【答案】B

【东汇达教育解析】逐一代入选项。

A项：“白蚁”是一种“昆虫”，二者为种属关系；“岩羊”和“山羊”为并列关系。前后逻辑关系不一致，排除。

B项：“白蚁”啃食“树木”，二者为捕食者和被捕食者的对应关系；“雪豹”捕食“岩羊”，二者为捕食者和被捕食者的对应关系。前后逻辑关系一致，当选。

C项：“白蚁”属于等翅目昆虫，“蚂蚁”属于膜翅目昆虫，二者为并列关系；“老鹰”捕食“岩羊”，二者为捕食者和被捕食者的对应关系。前后逻辑关系不一致，排除。

D项：有的“蚁后”是“白蚁”，有的“蚁后”不是“白蚁”，有的“白蚁”是“蚁后”，有的“白蚁”不是“蚁后”，二者为交叉关系；“岩羊”是“羊群”的组成部分，二者为组成关系。前后逻辑关系不一致，排除。

故正确答案为B。

18.（ ） 对于 裁缝 相当于 （ ） 对于 司机

A方格尺 网约车

B宿舍 车库

C工作服 千斤顶

D车间 4S店

【答案】A

【东汇达教育解析】逐一代入选项。

A项：方格尺是裁缝工作时需要使用的工具，二者为工具与职业的对应关系；网约车是司机工作时需要使用的工具，二者为工具与职业的对应关系，前后逻辑关系一致，当选；

B项：裁缝住在宿舍里，二者为职业与住宿地点的对应关系；司机将车停在车库里，二者为职业与工具存放地点的对应关系，前后逻辑关系不一致，排除；

C项：裁缝工作时穿着工作服，二者为职业与穿着的对应关系；千斤顶是一种起重设备，是司机维修车辆时可能会用到的工具，二者为工具与职业的对应关系，前后逻辑关系不一致，排除；

D项：裁缝在车间工作，二者为职业与工作地点的对应关系；司机和4S店无必然联系，前后逻辑关系不一致，排除。

故正确答案为A。

19.某教育局要选派1~3名教师去支教，老师们争相报名。局领导拟从甲、乙、丙、丁四名老师中选取，综合考虑如下：

（1）如果选中甲，乙也会被选中；

（2）只有选中丁，甲才不会被选中；

（3）如果选中乙，丙也会被选中；

（4）甲和丙不可能都被选中。

由此可以推出：

A甲会被选中，而丙不会

B乙会被选中，而甲不会

C丙会被选中，而丁不会

D丁会被选中，而甲不会

【答案】D

【东汇达教育解析】第一步：翻译题干。

①甲乙；

②甲丁；

③乙丙；

④甲 或 丙。

将条件②逆否可得到：丁甲，再与条件①和条件③串联，可得出条件⑤：丁甲乙丙。

第二步：根据题干条件进行推理。

根据条件⑤可知，如果甲被选中，则丙也会被选中，与条件④矛盾，故甲没有被选中，再结合条件⑤，否后必否前，可得丁被选中，根据否前无必然可知，乙和丙的情况无法确定。

故正确答案为D。

20.土地荒漠化是人为因素和自然因素综合作用的结果，想要在土地退化的地区恢复人与自然和谐共生的状态，必须提高土地荒漠化防治的科学性。一方面，把握积极作为和有所不为的平衡，即一手抓人工治理，一手抓自然修复；另一方面，提高防治精细化水平。如果同时做到上述两个方面，土地荒漠化防治的科学性自然得到了提高。

由此可推出：

A只有在土地退化的地区恢复人与自然和谐共生的状态，才能提高土地荒漠化防治的科学性

B如果土地荒漠化防治的科学性得到了提高，则说明在土地退化的地区恢复了人与自然和谐共生的状态

C如果土地荒漠化防治的科学性没有得到提高，则说明或者没有把握积极作为和有所不为的平衡，或者没有提升防治精细化水平

D如果土地荒漠化防治的科学性得到了提高，则说明把握积极作为和有所不为的平衡，以及提升防治精细化水平一定同时得以实现

【答案】C

【东汇达教育解析】第一步：翻译题干。

①在土地退化的地区恢复人与自然和谐共生的状态提高土地荒漠化防治的科学性；

②把握积极作为和有所不为的平衡 且 提高防治精细化水平提高土地荒漠化防治的科学性。

第二步：逐一分析选项。

A项：该项翻译为“提高土地荒漠化防治的科学性在土地退化的地区恢复人与自然和谐共生的状态”，是对①的肯后，肯后得不到确定性结论，无法推出，排除；

B项：该项翻译为“提高土地荒漠化防治的科学性在土地退化的地区恢复了人与自然和谐共生的状态”，是对①的肯后，肯后得不到确定性结论，无法推出，排除；

C项：该项翻译为“提高土地荒漠化防治的科学性把握积极作为和有所不为的平衡 或 提升防治精细化水平”，是对②的否后，否后必否前，可以推出，当选；

D项：该项翻译为“提高土地荒漠化防治的科学性把握积极作为和有所不为的平衡 且 提升防治精细化水平”，是对②的肯后，肯后得不到确定性结论，无法推出，排除。

故正确答案为C。